.:: شبكة نعناع ::. - وسائل تعديل السلوك ..عند الاطفال

1- التعزيز:
وهواجراء يعمل على تقوية السلوك المرغوب فيه وزيادة حدوثه مستقبلا وله عدة انواعسنتطرق الى اهمها وهي :
*المعزز السلبي : وذلك بإزالة مثير مؤلم يكرهه الطفلبعد حدوث االسلوك المرغوب مباشرة
*المعزز الايجابي :ظهور مثير معين بعد السلوكمباشرة ليزيد من احتمال حدوث ذلك السلوك مستقبلا في مواقف مماثلة.
*المعززالاجتماعي :مثيرات طبيعية تقدم بعد حدوث السلوك مباشرة كالابتسامة والثناءوالانتباه والتقبيل وغيرها.

النمذجة :

ملاحظة الطفل لسلوك الاخرين الايجابي وتقليده من خلال عرض نماذجمختلفة ايجابية تعلم الطفل السلوك الصحيح فالطفل الذي يعاني من الخوف من القطط يعرضامامه فلما لطفل لايخاف من القطط فيقلده. (تقدرين تقولين له شوف اخوك سمع الكلام اليوم )

الاطفاء :
ويعني ان نتجاهل السلوك غير المرغوب فيه من الطفل حتى يضعف ويتوقفنهائيا فبعض الاطفال يعمل على لفت انتباه والدته بالبكاء مثلا الذي ليس له سبب ولكنرغبة من الطفل في حمله مثلا وعندما تتجاهل هذ ا السلوك من الطفل فإنه ينطفئ تدريجيا ( اذا سوو ازعاج طنشي طبعا راح تنزعجين بس مع تطبيق كل الفقرات راح يهجدون )

الاقصاء :
ويعني تقليل او ايقاف السلوك غير المرغوب بازلة المعززات الايجابيةمدة زمنية محددة مباشرة بعد حدوث ذلك السلوك وله عدة انواع :منها العزل ويعني عزلالطفل في غرفة خاصة لايتوفر فيها التعزيز بهدف كف الطفل عن السلوك غير المرغوباوابعاده عن الاخرين والتفاعل معهم ونجعله ينظر اليهم ويراقبهم وهم يفعلون ما يرغبهمن اموروتجاهل مايصدر عنه من سلوكيات في اثناء ذلك والتركيز على الاخرين او منعالطفل من الاستمرار في تأدية نشاط معين عندما يقوم بسلوك غير مرغوب كتوقيفه او رفعيده وغيرها

تصحيح الاخطاء:
عندما يقوم الطفل بعمل سلوك غير مقبول نوجهه لتصحيح خطئة بنفسهمثلا عندما يسكب الماء لابد ان ينظف المكان وهكذا

ا

الكف المتبادل :
ونعني به كف نمطين سلوكيين مترابطين بسبب تداخلهما واحلالاستجابة متوافقة محل الاستجابة غير المتوافقة وهو يفيد في حالات التبول الااردي بكفالنوم حتى يحدث الاستيقاظ والتبول
وكف البول بأكتساب عادة الاستيقاظ أي ان كفالنوم يكف البوال وكف البوال يكف النوم بالتبادل.

الاشباع :
اعطاء الطفل كمية كبيرة من المعزز نفسه فترة زمنية قصيرة حتى يفقدقيمة المعزز واهمية فمثلا الطفل الذي يتعلل بوجود مرض كي لايذهب للمدرسة لحضورالامتحان يطلب من اهله ادخاله المستشفى ثلاثة او اربعة ايام فعندما ازدادت عددالايام بمعنى ان الاهل قاموا بادخال الطفل للمستشفى اكبر مدة من التي طلب وجد انالطفل تغير سلوكه وكف عن ذلك .

الممارسة السلبية :
يعني ان يطلب من الطفل عند تأديته للسلوك غير المرغوب الذينريد تقليله ان يقوم بتأدية السلوك نفسه بشكل متواصل فترة زمنية محددة الى ان يصبحذلك السلوك مكروها ومزعجا للطفل .( يعني مثلا مايجلسون فمكانهم خلاص تعبوا قولي قوم اجري قوم نط بحزم وبدون ضحك )
تغيير المثير :
بعض السلوكيات السلبية تحدث بظروف بيئية معينة لذا نلجأ لتغييروتعديل الظروف البيئية التي تحدث فيها . (رحتي مستشفى او زيارة بعضهم معك وبعضهم مع ابوهم )
مثل الطفلان الذان يتشاجران بجانببعضهما البعض يفصل بينهما بطفل آخر .

الحرمان :
حرمان الطفل من الحصول على شيء يريده عند قيامه بسلوك غير مرغوب مثلالطفل الذي يريد ان يخرج وهو لم يكمل واجباته او مذاكرته فيحرم من الخروج للعب.( بينما اخوانه اللي كملوا عادي يروحون )

العقاب :
وهواجراء يعمل على اضعاف وايقاف السلوك غير المرغوب ويجب ان نعرف متىوكيف ومع من نستخدم العقاب فأحمد مثلا يكف عن العقاب بعكس محمد الذي يؤدي به العقابالى زيادة السلوك غير المرغوب
وقد يكون العقاب نفسي كالتأنيب كقول اسكت خطأ كلااو يكون او بالحركات وتعبيرات الوجه والايماءات وغيرها
وقد يكون عقاب جسديكالضرب والقرص وغيرها ولايجب استخدامها بكثرة الا عندما تفشل جميع الطرق السابقةوايضا يجب ان لايؤذي الطفل او يعكس بآثاره سلبا على سلوكه فيؤدي لعناده واستمرارهعلى السلوك وهنا يكون تعزيزا لاعقابا
( العقاب ممكن توقفينه فترة معينه او تمنعينه من التلفزيون او الحاجة اللي يحبها العقاب النفسي او الجسدي مااحبه )

كل ماجيتي تدعين عليهم ادعي لهم بالهداية لما يسوون شي يزعجك روحي عنهم لين تهدين وبعدين ارجعي لهم وعاقبيهم عقابك لهم وانتي معصبة وشابة نار ماراح يفيد لما تصلين لاتنسينهم من دعواتك ربي يصلحهم
حاولي تقللين من الحلويات والعصيرات الجاهزة تراها سبب فزيادة النشاط

دعواتكم