إحصائية العضو
من داخل المتحف خرائط وصور تاريخية هذا الجزء كان مغلقا للصيانة بعض الأزقة القديمة بحثت عنه حتى وجدته انه : مدرسة الفلاح المشهورة وهذه نبذة عنه هذه المدرسة العريقة التي تعتبر الانطلاقة الحقيقية للتعليم في المملكة.. وتعكس بعد نظر مؤسسها الشيخ محمد علي زينل - رحمه الله - الذي آلمه تفشي الأمية بين أبناء البلاد، واهمال التعليم من قبل الحكومة فقرر إنشاء هذه المدرسة على نفقته الخاصة وبجهوده الشخصية.. حتى قيل انه اضطر إلى بيع حلي زوجته من أجل فتح هذه المدرسة في بدايات إنشائه تأسيس مدرسة الفلاح عندما تسير في ردهات وممرات هذه المدرسة العريقة تبرز أمامك الكثير من الملامح عن بداياتها.. وكيف كانت منارة للعلم والمعرفة في وقت اهملت فيه الحكومة العثمانية التعليم في هذه البلاد.. من خلال الصور التي علقت على جدرانها عن أهم الشخصيات التي زارت هذه المدرسة والعديد من طلابها الذين تخرجوا منها والذين يمثلون الرعيل الأول للمتعلمين في بلادنا.. ومنهم الكثير من الأسماء التي حملت على عاتقه العديد من المسؤوليات الهامة عند قيام الدولة السعودية في الوزارات المختلفة.. بالإضافة إلى ان معظم خريجي هذه المدرسة يمثلون عدداً من رموز جدة الاقتصادية والاجتماعية والأدبية. لقد بدأ مولد مدرسة الفلاح بجدة في غرفة في أحد منازل جدة القديمة، لأن الحكومة العثمانية لا تسمح بافتتاح المدارس إلاّ بتصريح منها.. ولم يكن وقتها الشيخ محمد علي زينل قد حصل على التصريح بفتح هذه المدرسة.. وحتى لا يغضب الوالي التركي فقد بدأ هذه المدرسة بعيداً عن نظرهم حتى يتحصل على التصريح.. وفي تلك الغرفة كانت الدراسة تبدأ من صلاة المغرب إلى العشاء حيث يقوم أحد المعلمين بتعليم الطلاب القرآن الكريم ومبادئ القراءة والكتابة وكان هؤلاء الطلاب هم النواة الأولى لطلاب المدرسة فيما بعد. لماذا الفلاح؟ بعد حصول السيد محمد علي زينل على تصريح من الحكومة التركية بفتح المدرسة اشترى مبنى في الموقع نفسه الحالي للمدرسة بين سوق البدو وباب مكة، وتم افتتاح المدرسة رسمياً في عام 1323ه .. وعن سبب تسميتها بمدرسة الفلاح ذكر لي القائمون على المدرسة انه جاء من منطلق التفاؤل والتيمن بالفلاح المطلوب والذي يردده المؤذنون مع النداء لكل صلاة بقولهم حي على الفلاح.. حي على الفلاح. وقد مرت المدرسة منذ إنشائها وحتى اليوم بعدة مراحل من التطور والتجديد حتى أصبحت على ما هي عليه الآن بعد تجديد وتوسيع مبانيها، حيث تضم حالياً المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية.. وقد تخرج من المدرسة عبر السنوات أفواج عديدة من الطلاب منهم الأدباء والعلماء والمفكرون ومنهم من تولى أعلى المراكز والمناصب القيادية في المملكة منذ توحيدها على يد الملك عبدالعزيز آل سعود - طيب الله ثراه - . دعم الملك عبدالعزيز للمدرسة من أهم المرافق في جدة التي حرص الملك عبدالعزيز آل سعود (رحمه الله) على زيارتها عند دخوله جدة مدرسة الفلاح، لما له من دور كبير في مجال العلم والمعرفة، وهي من أهم الجوانب التي كانت تهم موحد المملكة لبناء الدولة البناء الذي يخرج بها من حالة التأخر والجهل الذي عاشته قبل التوحيد.. وقد مرت المدرسة في مرحلة من تاريخها بصعوبات مالية قاسية، وذلك بعد ان عانى مؤسسها من صعوبات في تجارته التي كان ينفق منها على المدرسة.. وعندما علم الملك عبدالعزيز بذلك أمر بفرض رسم جمركي بنسبة 1% على جميع الطرود الواردة إلى موانئ المملكة لتكون حصيلة ذلك لصالح مدارس الفلاح، وعرف ذلك بمشروع القرش.. ويقدر البعض متوسط الوارد لمدارس الفلاح سنوياً بنحو مليون ريال.. واستمر ذلك حتى نهاية عام 1376ه ، واستبدلت بمساعدة مالية سنوية تقدمها وزارة المعارف - سابقاً - ، ثم احتضنت الوزارة مدارس الفلاح من الناحية المادية كما الناحية التعليمية، وقدمت لها ما ينقصها من مدرسين أكفاء ولوازم أخرى. تغريم والد الطالب لقد كان اهتمام السيد محمد علي زينل مؤسس مدارس الفلاح بالعلم فوق العادة.. خاصة إذا ما قورن بالوقت الذي أسست فيه هذه المدرسة والذي كان الناس فيه لا يولون اهتماماً كبيراً لتعليم أبنائهم.. فقد كانت هذه المدرسة بمثابة الرصاصة الأولى التي أطلقت على الأمية في جدة.. وبداية عهد جديد للعلم والمعرفة في هذه المدينة.. ومكاناً يجد فيه أبناء جدة رافداً حضارياً متميزاً للعلم بعد عهد الكتاتيب التي كانت تعتمد على ملكة الحفظ فقط بالدرجة الأولى. وقد أخبرني الأستاذ يوسف أحمد عبدالفتاح المشرف في المدرسة منذ أكثر من 40عاماً: إن اهتمام مؤسس المدرسة السيد محمد علي زينل - رحمه الله - بالعلم وصل لدرجة لا يمكن أن يتخيلها أحد. وكان إذا بلغه وهو في الهند يتابع تجارته أن أحد طلاب المدرسة قد ترك الدراسة ولم يستكمل جميع المراحل المقررة يتألم كثيراً.. ويرسل رسالة بخط يده لمدير المدرسة آنذاك يلوم فيها المدير .. ويأمره بالذهاب إلى والد ذلك الطالب ويرجوه إعادة ابنه للمدرسة. وحتى يضع السيد زينل - رحمه الله - حداً لمثل هذه التسربات، وضع شرطاً جزائياً يلزم كل أب يخرج ابنه من المدرسة قبل إكمال تعليمه بدفع أربعين جنيهاً عثمانياً للمدرسة عقاباً له.. كم كانت المدرسة تقدم جوائز نقدية للطلاب المتفوقين شهرياً عبارة عن جنيه ذهب. كما أن المدرسة ساهمت في ابتعاث عدد من طلابها المتفوقين لإكمال دراستهم في مصر والهند. نعود للصور القسم الابتدائي بجدة صورة لأحد الأبواب صورة للباب من قرب ولاحظوا كتابة تأريخ التأسيس على شكل ابيات شعرية حيث يعبر كل رقم عن قيمة معينة يكون مجموعه هو سنة التاسيس وهذه الطريقة تحتاج نباهة من ناظم الأبيات وسبب هذا هو ضبط التاريخ بما يسهل تداوله و حفظهمن ابيات وهي هنا : تأسيسها تاريخه:ياصاحب هابدر مدرسة الفلاح قد بد احد الأبواب وهذا سوق البدو الشهير القديم ببساطته وعراقته وروعته جانب آخر من أسواق جدة القديمة جزء آخر من السوق ولكنه يجمع بين القديم والحديث في تصميمه __________________ القسم الثانوي جانب آخر للقسم الثانوي احد الأبواب وهذا سوق البدو الشهير القديم ببساطته وعراقته وروعته جانب آخر من أسواق جدة القديمة جزء آخر من السوق ولكنه يجمع بين القديم والحديث في تصميمه __________________